14 propositions pour une école d'après

A la découverte de cet article signé Christophe Chartreux, nous réagissons immédiatement en nous permettant de le relayer auprès des lecteurs du “Pôle éducation”.

En effet si nombre de ces propositions viennent en écho à celles que l’on trouve dans notre série d’articles “Quelle école aujourd’hui?” publiés au cours de l’année 2019 - 2020, elles viennent réaffirmer que ces objectifs sont communs à de nombreux enseignant(e)s et éducateurs/trices.

Cet article remarquablement documenté réaffirme également qu’il est important que le plus rapidement possible tous les élèves, sans aucune discrimination, puissent profiter d’un enseignement, d’une éducation de qualité et en cohérence avec les évolutions sociétales.

Dans ces 14 propositions on mentionne l’implication extrêmement positive de beaucoup d’acteurs des milieux éducatifs (enseignant-e-s, chercheurs…) et des freins institutionnels qu’ils rencontrent trop souvent.

Formation des enseignants - Travail en équipe - Spatialité de l’école - Pédagogie de projet - Systèmes d’évaluations - Programmes - Classe inversée - Orientation des élèves (en tant que projet individuel)…

http://demain-lecole.over-blog.com/2020/04/14-propositions-pour-une-ecole-d-apres.html