Quand la note devient constructive

Évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages

Raphaël Pasquini (Ph. D.) est professeur associé en évaluation scolaire à la Haute école pédagogique du canton de Vaud (Lausanne), en Suisse romande. Ses travaux et ses enseignements portent principalement sur les pratiques d’évaluation sommative et de notation.
Il vient de terminer un ouvrage : « Quand la note devient constructive. Evaluer pour certifier et soutenir les apprentissages » aux Presses de l’Université Laval, ici.
Celui-ci parle de la note de son sens et de son utilité au sein des apprentissages, un débat qui est récurrent dans le monde de l’éducation. Cet ouvrage se base sur de nombreuses recherches dans l’enseignement primaire et secondaire afin de montrer comment la note peut soutenir les élèves, les enseignants et prévenir l’échec scolaire.