Les intelligences multiples
Howard Gardner
Autant de formes d’intelligences que d’élèves plus une, celle de l’enseignant(e)
Par Jean-Claude Brès
Si longtemps on a cru qu’il y avait une bonne manière d’enseigner comme une bonne manière d’apprendre, de très nombreuses recherches nous ont permis d’affirmer que chaque individu possède sa propre forme d’intelligence et que probablement celle-ci est unique.
Si Howard Gardner dénombre 8 grandes “formes d’intelligence” on sait qu’on pourrait affiner cette catégorisation et multiplier le nombre de ces formes d’intelligence, et on sait aussi qu’il s’agit de “grandes familles”.
L’intelligence de chacun emprunte à plusieurs de ces grandes familles dans des proportions qui lui sont propres. De ce fait, les stratégies d’apprentissage, les moyens, les supports et les environnements se doivent d’être variés si l’on veut s’adresser au plus grand nombre d’apprenants.
Les formes d’intelligence multiples
En 1983, Howard Gardner propose une théorie concernant les différentes formes d’intelligence chez l’enfant et par extension chez l’homme en général.
Quelles sont donc ces “grandes familles” qui constituent, selon Howard Gardner, les intelligences multiples :
- Logico-mathématique
- Verbo-linguistique
- Spatiale
- Musicale
- Interpersonnelle
- Intrapersonnelle
- Naturaliste
- Kinesthésique
P. Boudreau et G. Grenier proposent un descriptif synthétique et illustré de chacune des 8 intelligences multiples selon Howard Gardner.
La Revue Résonances (Mensuel de l’Ecole valaisanne) donne des pistes concrètes pour mettre en pratique la théorie des intelligences multiples.
Il ne s’agit pas de classer les apprenants en catégories, de les “étiqueter” … Il s’agit plutôt de varier les formats des cours, les supports, les environnements, les interactions pour que chaque individu se sente reconnu comme “intelligent” et trouve des éléments lui permettant de s’intéresser, de progresser, de mettre en oeuvre les compétences qui lui sont propres.
Liens vers des documents présentant diverses mises en oeuvre, mises en pratique de la théorie des intelligences multiples
-
L’école autrement - Le bouquet des intelligences. Témoignage d’Elodie.
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Prendre en compte les 8 types d’intelligence dans sa classe. Témoignage de Séverine.
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Les intelligences multiples : Animation réalisée pour le compte du GRENE (Groupe de REcherches en Neurosciences pour l’Éducation) et en partenariat avec l’UCO.