Ecole de rêve ou rêve d’école

recette de cuisine

(soupape onirique)

(Une soupape est un dispositif qui permet de “lâcher la pression” quand elle est trop forte. C’est pour moi la fonction de ces petites chroniques).

* Règles d’écriture et de ponctuation non travaillées, non respectées sont le propre de ces textes qui se veulent proches du langage parlé. Ils sont des sortes de “mini éruptions”.

Une jeune enseignante, réfléchissant à son avenir m’ayant approché pour me demander conseil au sujet de ses pratiques de classe, nous avons très longuement passé en revue et décortiqué ensemble nombre d’aspects de ce métier si particulier (la relation aux élèves, la notion de transmission ou de construction des savoirs, les méthodes d’évaluation …), réfléchi à l’importance de certains éléments et fait le procès d’autres que nous avons critiqués, condamnés et même, je l’avoue, exécutés sans aucune pitié !

La nuit suivante, j’ai fait un rêve.

En me réveillant et en y repensant, ça m’a bien fait rire, quant à la forme, et je ne me retiens pas de le partager avec vous.

Quelqu’un m’ouvrait la porte d’une sorte de laboratoire ultra-moderne et me tendait les clefs en me disant « voici votre labo, Monsieur Brès. J’espère qu’il vous convient. »

D’un regard j’embrassai le lieu. Parfait, exactement ce dont j’avais besoin. Je savais ce qu’on attendait de moi : « créer l’école parfaite ». Vous savez ce que c’est dans les rêves … tout semble possible, voire évident.

Pour une fois qu’on me prenait au sérieux et qu’on me donnait les moyens, je n’allais pas décevoir !

Le rêve :

Je mets les clefs dans ma poche, j’entre dans le laboratoire et tout de suite, je passe en revue les divers bocaux posés sur les étagères afin de pouvoir faire les expériences utiles à la création de l’école idéale. Tous bien rangés et parfaitement étiquetés (Français, Mathématiques, Programmes, Notes, Evaluation, Compétition, règles de classe …). Il y en a un très grand nombre, de diverses tailles et de toutes couleurs.

Tout de suite je comprends que mon premier travail va consister à les classer en deux catégories ; ceux dont j’aurais besoin et ceux qu’il faudrait éliminer au plus vite. Inutiles, voire dangereux. Vous ne laisseriez pas un bocal de ciguë dans votre cuisine proche des aromates, ni une bouteille d’eau de javel ou d’acide chlorhydrique à côté de l’huile, du vinaigre, évidemment !

Heureusement je découvre que mes commanditaires (non précisés dans mon rêve) ont pensé à mettre un dévaloir juste à côté de la « paillasse » principale du labo.

Un superbe dévaloir d’un diamètre imposant, au conduit entièrement en inox… j’en ouvre le couvercle rond, étanche comme une porte de coffre-fort et j’y jette immédiatement le premier bocal qui porte l’étiquette « Transmission des savoirs (cours) ». Pas de risque qu’il laisse la moindre trace le long du canal inox, même s’il devait s’ouvrir en route.

La suite du rêve se compose de deux parties. La première consiste à dresser la liste des quelques bocaux à éliminer et de ceux étant par contre indispensables.

La seconde consisterait à réaliser la recette de cuisine qui ferait naître « l’école idéale ».

Voilà que mon labo se transforme un peu en cuisine de grand restaurant ! C’est comme ça dans les rêves, vous savez. On ne s’étonne de rien !

Choisir les bocaux à éliminer ne m’a pas posé beaucoup de problèmes. J’en ai jeté 6 au total.

Faisant suite à celui qui portait l’étiquette « transmission des savoirs (Cours) » j’ai jeté « Programmes », puis « Notes », vite j’’ai enfilé des gants de protection permettant de manipuler les produits les plus dangereux et je me suis débarrassé de « Compétition » ouf ! Ont suivi « Règles d’école, règles de classe… qui avait un sous-titre … Conflits et sanctions » et le dernier portait l’étiquette « Morale avec le sous-titre (jugement) ».

J’ai alors pu sortir et poser sur la paillasse aux expériences ceux des bocaux indispensables.

Il venaient remplacer exactement les 6 bocaux éliminés.

• Méthodes actives est donc venu remplacer Transmission des savoirs (Cours).
• Pédagogie de projet au lieu de Programmes.
• Evaluation formative et auto-évaluation … oubliées les notes !
• Défis - avec comme sous titre - individuels et collectifs au lieu de Compétition OUF !
• Conseil d’école / conseil de classe a remplacé Règles d’école/règles de classe
• Pratique de la philosophie (indispensable) supplantera efficacement Morale.

Alors je me suis assis et j’ai regardé autour de moi les nombreux matériels à disposition : réchauds et becs Bunsen, lampes à infrarouge, alambics complexes, récipients de toutes sortes et la multitude d’autres petits bocaux, fioles, pastilles ne manquant pas d’intérêt mais pas si simple à trier, à doser …

Alors je me suis dit :

• Bon, j’ai éliminé les 6 poisons qui trainaient dans ce labo. J’ai les 6 ingrédients indispensables pour créer l’école idéale… mais à chaque jour suffit sa peine.

Demain, j’attaquerai ma première « recette de cuisine » pour faire un premier essai. C’est vrai que pour faire « LA MEILLEURE RECETTE » qui correspond à la saison, à l’envie du moment, qui tient compte de … Il faut être un excellent cuisinier. Idéalement il faudrait même être un « grand chef » et un grand chef, ça ne se fait pas en un jour …et en plus je sais bien qu’un grand chef, ne s’arrête jamais de chercher, d’oser, de tenter, de goûter, d’améliorer …

…Et je me suis réveillé, j’ai passé en revue mon rêve et j’ai bien ri. Toutefois je n’ai pas oublié la liste des 6 poisons, ni celle des 6 ingrédients indispensables … et je ne suis pas prêt de les oublier.

Jean-Claude Brès