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Les élèves à besoins éducatifs particuliers

Quels élèves cela concerne-t-il ? Comment identifier leurs besoins ? Comment accompagner ces élèves en classe ordinaire ?

Par Caroline Planchamp – Avril 2016

Caroline Planchamp est psychologue, au bénéfice d’un master de psychologie du travail, des groupes et des organisations. Elle est aussi enseignante avec 15 ans d’expérience dans les classes élémentaires des écoles privées genevoises. Elle est maman de trois enfants, dont un avec des besoins éducatifs particuliers. Actuellement, elle se spécialise dans l’accompagnement à l’inclusion scolaire d’élèves avec des besoins spécifiques.

Contact : planchamp.caroline{at}gmail.com

 


 

Tous les élèves ayant des difficultés pour apprendre dans une situation donnée présentent des « besoins éducatifs particuliers ». Des aménagements pédagogiques sont souhaitables afin de leur assurer une progression dans les apprentissages. Parfois, le recours à des dispositifs spécifiques ou à des structures spécialisées s’avère nécessaire mais le maintien en classe ordinaire reste une priorité dans le contexte d’une école et d’une société inclusives (voir à ce sujet l'article l'Ecole inclusive).

Dans cet article, nous verrons la diversité des besoins éducatifs particuliers, comment identifier ces élèves et leurs besoins, et enfin quels types d’adaptations pédagogiques sont envisageables.

Les éléments que vous retrouvez dans ce document ont été élaborés à partir de plusieurs sources, le plus souvent francophones (suisses, françaises, belges, québécoises). Lorsque cela est possible et pertinent, les références sont genevoises, car il est intéressant pour un lecteur genevois de partager le langage et les références des professionnels de sa région. Ces informations permettront de sensibiliser et de clarifier certaines interrogations concernant ce vaste domaine de préoccupation... Mais cet article ne fournit pas tous les aspects qui définissent chacun des troubles ou déficiences. Il ne remplace pas le jugement d’un professionnel. Pour davantage de précisions, des références sont données au bas des pages. Une recherche d’informations supplémentaires sera possible en cliquant sur les liens.